lunes, 9 de febrero de 2015

LOS TIPOS DE TEXTO:

  • Texto Narrativa:

Eran las 7:00 de la mañana del 11/3 el día mi cumpleaños, cuando me levanté de la cama, como todos los días de diario, me dirigí a la ducha y después de ducharme me fui a desayunar, como de costumbre, lo más raro era que mis padres y mi hermano no estaban en la cocina con regalos y una tarta, supondría que estarían aun durmiendo.
 Me dirigí al colegio con una gran alegría , pero la calle estaba vacía, todo era muy silencioso. No había coches circulado por la carretera, no había niños gritando por la calle. Era literalmente la única que se encontraba en la calle, o esa era mi sensación. Al llegar al instituto, no había nadie, los autobuses estaban quietos, no había gente gritando, ni coches aparcados... Todo era muy siniestro, así que decidí entrar a buscar a alguien que me contara lo que estaba pasando, busque entre las aulas, en el comedor, en el patio, en el campo de fútbol... pero no encontré a nadie, estaba ya apunto de llorar, cuando hoy un ruido en el gimnasio, el único sitió al que no había entrado.
 Al entrar  mucha gente empezó a gritar sorpresa, me asuste y me dí una gran sorpresa después de todo lo que había sufrido...

  • Texto diálogo:

  1. Directo:
 Esa misma noche, mientras cenábamos: - ¡Mamá qué rico te ha salido el solomillo! - Dije a mi  madre con una sonrisa en la boca. - ¿A qué se debe esa alegría?- Dijo mi madre sorprendida. - ¿No lo sabes mamá? - Pregunté un poco agobiada - ¡Qué mañana es su cumple mamá! - Replico mi hermano agobiado. - ¡Sí ya lo se hijo! ¡si era para asustarlo! - Contestó mi madre riéndose. Al terminar la cena nos fuimos mi hermano y yo  a ver la televisión al salón, mientras que mis padres hablaban en la cocina. - ¡Anda ve hacer  palomitas! - Replicó mi hermano. Me levanté y fui a la cocina, en cuanto abrí la puerta mis padres se callaron. -¿Por qué os calláis de repente? - Pregunté a mis padres confusa.  - ¡Nada nada! - Contestaron mis padres a la vez. - ¡Bueno cariño nos vamos a la cama papá y yo! - Dijo mi madre. - ¡ Pero si son las 10:00! - Contesté a mi madre. Mis padres se fueron y yo me fui a ver la televisión con mi  hermano un tanto confusa. A las  11:30 me metí en la cama y volví a oír a mis padres hablar, esta vez era sobre mí, pero al estar tan  cansada no pude oír nada así que me fui a dormir. 


     2. Indirecto:
 Esa misma noche, mientras cenábamos le dije a mi madre que que rico le había salido el solomillo, mi madre me preguntó que porque estaba tan contenta,  le pregunté si no lo sabía, mi hermano contestó que era porque mañana era mi cumple y  mi madre mientras que se reía dijo que lo decía  nada más para asustarme y reírse un poco de mí. Al terminar la cena nos fuimos mi hermano y yo  a ver la televisión al salón, mientras que mis padres hablaban en la cocina. Mi hermano replicó que me fuera hacer palomitas, así que yo  me  levanté y fui a la cocina, en cuanto abrí la puerta mis padres se callaron. Les pregunté que por qué se callaban  de repente  y los dos a la vez me contestaron que no ocurría nada y que se iban a la cama. Mis padres se fueron y yo me fui a ver la televisión  con mi  hermano un tanto confusa. A las 11:30 me metí en la cama y volví a oír a mis padres hablar, esta vez era sobre mí, pero al estar tan  cansada no pude oír nada así que me fui a dormir. 


  • Texto descriptivo:

Yo la protagonista me llamo Blanca tengo 13 años, soy morena y el pelo me llega por debajo de los hombros, tengo los ojos marrón oscuro, soy de piel medio blanquita, tengo unos pendientes de flores que me regalaron mis padre . Soy graciosa y sincera, no me gusta hablar mal de mis amigos. la gente me denomina Blanch. Me encanta ir a Hollister, bailar y quedar con mis amigas. Odio el salchichón de cerdo y las bebidas con gas, y no me gusta tampoco la gente Espontánea. Tengo un hermano mayor que yo, que tiene 17 años, y este su último curso de instituto.  



viernes, 30 de enero de 2015

Por lo menos 160 niños durante 2014-2015 han muerto en ataques a colegios en Siria y casi 1,6 millones se vieron obligados a dejar el colegio. Entre Enero y Diciembre, hubo al menos 68 ataques a colegios que mataron por lo manos a 160 niños e hirieron a otros 343. Alrededor de 670.000 niños se ven muy afectados, en las zonas de guerra en siria.
Los Estados del Occidente se están concentrando demasiado en vencer a los extremistas del Estado
Islámico y se están olvidando del sufrimiento diario de los sirios, en áreas del país donde la situación sanitaria ha pasado a ser catastrófica.
Unas 200.000 personas han perdido la vida y casi la mitad de la población de Siria ha sido desplazada por el conflicto que empezó con protestas contra el Gobierno en 2011 hasta desembocar en una guerra civil.
La situación  ha empeorado desde que un grupo militar empezó a bombardear zonas de Siria controladas por las insurgentes del Estado Islámicas, que han capturado grandes áreas del territorio Sirio e Iraquí desde el año pasado.


https://www.youtube.com/watch?v=RBQ-IoHfimQ




Pero no todos los países están en guerra:


Un país que por ejemplo no esta en guerra es Canadá es un país pacífico donde se puede vivir en paz.
Mucha gente va a vivir a Canadá huyendo de injusticias sociales y persecuciones, ya que en Canadá te dan la seguridad que uno necesita, te dan alimentos, agua...
Por otro lado, la gente aprecia la honestidad. La vida es dura como en cualquier parte, pero uno puede subsistir y abrir caminos a la nueva generación
Una cosa clara es que en Canadá hay más oportunidades de desarrollo humano que en la mayoría de los países de habla hispana.
Pacifistas Canadienses consideran que es tiempo de que su país vaya más allá de la tradicional participación en misiones militares internacionales y asuma la compleja tarea de resolver conflictos y consolidar la paz.
Pero aparte de Canadá  hay muchos países que hacen lo posible porque haya en el mundo paz.
Todo el personal militar , en primer lugar miembro de su propio ejército nacional y se comprometió a  trabajar con la ONU.
Tenemos más de 97.000 efectivos uniformados de la ONU (militar y de policía) procedentes de más de 110 países.Vienen de países de grandes, pequeños, ricos y pobres. Traen diferentes culturas y experiencias al trabajo que realizan, pero están Unidos en su determinación de promover la paz.










viernes, 16 de enero de 2015

 EL TEXTO 




Es la unidad de la lengua que consiste en un enunciado o un conjunto de enunciados que forman la unidad máxima de la comunicación con sentido completo. 
Los textos pueden ser orales o escritos y su extensión es muy variable. 

PROPIEDADES DEL TEXTO 

1º Coherencia 

Tienen sentido completo y tiene un tema concreto y un orden, presentan un principio y un final.
  • Tema del texto: 
  1. Tema principal - Don Quijote y Sancho Panza
  2. Tema/s secundario/s - Historias (Los molinos)
  • Orden de la historia (texto narrativo) 
  1. Lineal/continuo 
  2. Discontinuo (saltos temporales) 
  • Flash back
  • Flash fowuar (NEXT)

2º Cohesión

 Tienen elementos que estructuraran al texto ( signos de puntuación, marcadores, temporales o espaciales...)
  1. Deixis: Cuando un elemento, deíctico, se refiere a otro expuesto o no al contexto
  2. Tipos de Deixis:
  • De personas: Pronombre Personal
  • Temporal: Circunstancial de Tiempo 
  • Espacial: Adverbio de Lugar y Pronombre Personal 

3º Adecuación al Contexto o Situación

Están motivados por una intención comunicativa. Tiene una finalidad

  1.  Modalidades oracionales.
  2. Atendiendo al contexto
  • Sentido objetivo o expreso 
  • Sentido subjetivo o implieito 

TIPOS: 

  • Texto narrativo: 
Don Quijote de la Mancha, Miguel de Cervantes

En un lugar de la Mancha, de cuyo nombre no quiero acordarme, no ha mucho tiempo que vivía un hidalgo de los de lanza en astillero, adarga antigua, rocín flaco y galgo corredor. Una olla de algo más vaca que carnero, salpicón las más noches, duelos y quebrantos los sábados, lantejas los viernes, algún palomino de añadidura los domingos, consumían las tres partes de su hacienda. El resto della concluían sayo de velarte, calzas de velludo para las fiestas, con sus pantuflos de lo mesmo, y los días de entresemana se honraba con su vellorí de lo más fino.
  • Texto Descriptivo 
La odisea de Homero
"Era aquel recinto la habitación de un horrible gigante, tan espantoso como era difícil imaginar; su estatura era colosal, su corpulencia como la de una mole de piedra y, en medio de la frente, tenía un solo ojo, cuya mirada ponía espanto en el ánimo de quien lo veía…





  • Texto Dialógico 
  
  • Texto  Expositivo 
 Napoleón Bonaparte
Nacido Napoleone di Buonaparte (Nabolione o Nabulione en corso), sólo un año después de que Francia comprara la isla de Córcega a la República de Génova.Napoleone, años después, cambió su nombre por el afrancesado Napoléon Bonaparte. El registro más antiguo de este nombre aparece en un informe oficial fechado el 28 de marzo de 1796.
Su familia formaba parte de la nobleza local. Su padre, Carlo Buonaparte, abogado, fue nombrado en 1778 representante de Córcega en la corte de Luis XVI, lugar donde permaneció por varios años, por lo que fue su madre, María Letizia Ramolino, la figura fundamental de su niñez
  •   Texto argumentativo 
 La importancia de una dieta saludable 







lunes, 1 de diciembre de 2014

          ADJETIVO DETERMINATIVO Y EL ARTÍCULO 

EL ARTÍCULO 


El artículo actualiza al sustantivo anticipando su género y número.
   

TIPOS: 

  • Determinado: el, la lo, las, los. 
  • Indeterminado: un, una, unos, unas. 
  1.   El artículo determinado indica que el sustantivo al que acompaña es conocido:                                        Te ha llamado la abogada.
  2. El artículo indeterminado indica un menor grado de conocimiento:                                                        Te ha llamado un abogado. 

  • El artículo también desempeña una función sustantivadora, hace funcionar a dicho elemnto como núcleo del Sintagma Nominal.
                                 El simpático > adjetivo sustantivado = el chico simpático 
                                          El reír > infinitivo sustantivado = la risa 


  • El artículo neutro aparece delante de adjetivos a los que sustantiva y les da el mismo valor que un sustantivo abstracto (la gracia), lo interesante (el interés)   


LOS ADJETIVOS DETERMINATIVOS

  • Concuerdan con el sustantivo en género y número.
  • Suelen ir delante del sustantivo (esa luz...), aunque a veces se sitúan detrás (la luz aquella...)
  • Pero si van solos y funcionan como núcleos del Sintagma Nominal (SN) son pronombres.                          Esta casa: adjetivo demostrativo.                                                                                                     Quiero esta: pronombre demostrativo. 

TIPOS: 


  • Demostrativos: Señalan la distancia de las cosas o los seres que se mencionan con respecto al emisor: Aquel chico es muy guapo. 


  • Posesivos: Indican quién es el poseedor de lo nombrado por el sustantivo al que acompañan: Mis calcetines son rosas.


  • Interrogativos y Exclamativos: Son determinantes cuando acompañan a un sustantivo para preguntar por el o para su valoración:  ¿Qué color prefieres? ¡cuántos mosquitos hay!
  •  


  • Indefinidos: Señalan una cantidad o una identidad imprecisa del sustantivo: Muchos niños.

  • Numerales: indica una cantidad preciosa: Dos coches.

miércoles, 26 de noviembre de 2014

                                             CARTA 


Durante la clase de hoy, hemos estado haciendo una actividad que trataba de escribir una carta  una carta a el jefe de una tribu, Almir. ( que nos hemos inventado nosotros) 
 Aquí os escribo mi carta:
Querido jefe Almir Surui:
Me llamo Pilar de Miguel y me encantaría ayudarle con el problema que tienen ustedes: la contaminación en el Amazona. Esta herramienta "aplicación" se utiliza para la comunicación con otras personas por muy lejos que estén, se denomina Gmail. Es una red social de Internet, Google, segura y muy útil, se podría utilizar como por ejemplo, para algún fallo técnico que ha tenido con el ordenador, así en lugar de  ir  ustedes ha que se lo arreglen, irían los técnicos ha arreglárselo...
Espero su respuesta y si tienen alguna duda sobre esta herramienta no duden en preguntárnoslo
Un saludo 
     Pilar de Miguel 

jueves, 20 de noviembre de 2014

DÍA UNIVERSAL  DE LOS DERECHOS DE LA INFANCIA 

Hoy en clase de Lengua hemos estado en una página sobre los derechos de la infancia. 
Voy a opinar un poco sobre ella. En el blog, lo primero que podíamos ver era la presentación  y también nos contaba un poco sobre quien organizaba todo (unicef) luego nos contaban los derechos de los niños y también nos contaban lo que se hacía en la semana de la infancia. 
La parte positiva de esta página, se podría decir es que tiene juegos bastantes divertidos y graciosos, historias breves, sobre niños que tenían problemas personales, pero que al final acababan bien,vídeos muy bonitos... 
y la parte negativa es que había juegos bastantes infantiles como para niños de 6-8 años, vídeos muy infantiles, pero a la vez graciosos y muy bonitos. 
Si queréis os ponga la página, para que investiguéis sobre más información o jugáis a algunos juegos: http://www.derechosdelainfancia.es/

espero que os guste, un saludo 
PILAR 

martes, 11 de noviembre de 2014

                       

                      INDEPENDENCIA DE CATALUÑA





  El fin de semana del 8 Noviembre, se celebro en Cataluña, unas  elecciones ilegales, donde se les preguntó a los catalanes, si querían  independizarse de España . Durante este fin de semana los Catalanes que quisieron pudieron votar, si están de acuerdo con la independencia.  Cataluña lleva  tiempo pidiendo al gobierno central que se realice este referéndum, pero el gobierno  no puede autorizarlo porque es ilegal y va contra la constitución Española. Uno de los  problema más grandes de los Catalanes, es que al  separarse de España, no serian parte de la Unión Europea y otro gran problema es que no todos los catalanes quieren esta independencia, con lo que se está consiguiendo dividir al pueblo catalan.

He podido leer tres artículos y las diferencias que he encontrado:

En el primero podemos ver  las ventajas y desventajas de la independencia de Cataluña.

En el segundo artículo podíamos observar que Cataluña fuera de España podría ser hasta un 20 % más pobre.

En el tercer artículo nos habla sobre la opinión de los catalanes, que sera reflejada en las encuestas.

En mi opinión yo creo que la separación de un estado es bastante complicado, ya que puede producir  problemas tanto en España como en Cataluña y porque los catalanes son parte de España.